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领导力,执行力-组织创新的核心逻辑-企业培训
领导力,执行力-组织创新的核心逻辑-企业培训
项目简介: 未来组织最重要的功能已经越来越清楚,那就是赋能,而不再是管理或激励。
项目方式: 理论讲解、案例研讨、情景模拟、视频学习
项目效益: ●帮助学员牢固树立组织创新的正确的指导思想,以助力其在实际工作中始终站在组织创新的制高点上。 ●帮助学员系统掌握组织创新的实用的理论、方法与工具,以助力其在实际工作中用理论指导实践、用实践丰富理论。
项目详情

领导力、执行力:组织创新的核心逻辑

课程背景:

虽然未来的组织会演变成什么样子,现在还很难看清楚,但未来组织最重要的功能已经越来越清楚,那就是赋能,而不再是管理或激励。

课程收益:

●帮助学员牢固树立组织创新的正确的指导思想,以助力其在实际工作中始终站在组织创新的制高点上。

●帮助学员系统掌握组织创新的实用的理论、方法与工具,以助力其在实际工作中用理论指导实践、用实践丰富理论。

●帮助学员深刻理解组织创新必备的配套条件,以助力其在实际工作中统筹兼顾。

课程对象:中高层管理人员,特别是董事长、董事;总裁、副总裁

课程形式:理论讲解、案例研讨、情景模拟、视频学习,等等

课程特色:

1. 系统性:本课程涵盖赋能型组织创建的三种主要方法,团队复盘面向过去;行动学习既面向过去又面向未来;五项修炼面向未来。

2. 实战性:本课程的方法和工具来自大量的管理实践,追求的重点不在理论高度,而在学完以后能否将培训效果转化成现实的生产力

3. 前沿性:本课程充分吸收了诸多学科的研究成果,综合了脑科学、管理学、心理学以及经济学等学科的相关理论、方法和工具,是集体智慧的结晶。

课程体系:

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课程大纲

指导思想篇

一、组织(系统)“为什么” 分组讨论:人与环境

二、组织(系统)“是什么” 1. 行为+(环境)=意义;2. 时空角:环境的本质;3. 你所见是你所能见

三、组织(系统)“怎么做” 1. 知行本来合一;2. 由知而行,谓之“顿”;3. 由行而知,谓之“渐”

理论、方法与工具篇

团队复盘:赋能型组织型1.0

第一讲:概述团队复盘(技术) 1.“WHAT”:认识复盘;2.“WHY”:为什么要复盘;3.“HOW”:如何推广复盘并形成习惯

第二讲:运用团队复盘(技术)

一、模块一:复盘的“操作手法” 1. 美军怎么做AAR;2. 英国石油的“事后回顾”实践;3. 联想复盘的步骤解析

二、模块二:复盘的“内功心法” 1. AAR的18条军规;2. 联想:做好复盘的诀窍;3. 引导是复盘成败的关键

第三讲:超越团队复盘(技术) 1. 复盘是重要的,但仅靠复盘是不够的;2. 以复盘为基石,搭建组织学习体系;3. 组织学习体系的基本要素

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行动学习:赋能型组织2.0

第一讲:行动学习的原理

一、行动学习“为什么” 1. 组织必须学习(案例:恐龙的兴亡);2. 学习:从个人到团队(案例:山雀与知更鸟);3. 行动学习:一种团队学习法

二、行动学习“是什么” 1. 定义:在本质上是一种管理方式;2. 类型:双环学习;3. 机理:王阳明心学的核心

三、行动学习“怎么做” 1. 流程:行动上学习的“交通路线”;2. 技法:行动学习的“交通工具”;3. 促动(师):行动学习的“交通警察”

第二讲:行动学习的方法

一、流程:行动学习的“交通路线” 1. 行动学习通用流程;2. 行动学习参考流程;3. 行动学习关键流程

二、技术:行动学习的“交通工具” 1. 团队共创:乔装打扮的头脑风暴(结果条理);2. 世界咖啡:乔装打扮的头脑风暴(形式促动);3. 六顶帽子:乔装打扮的头脑风暴(内容规范)

三、促动(师):行动学习的“交通警察” 1. 促动(师)“为什么”:一个问题;2. 促动(师)“是什么”:三种角色;3. 促动(师)“怎么做”:三项原则

第三讲:行动学习的应用


五项修炼:赋能型组织3.0

第一讲:学习型组织的原理 一、流行的管理体系;二、变流交错碰撞的时代;三、前沿的声音

第二讲:学习型组织的方法 一、系统思考:学习型组织的“基石”;二、目标管理:学习型组织的“支柱”;三、心智改善:学习型组织的“门窗”

第三讲:学习型组织的应用

基础设施篇 一、市场导向;二、机制配套;三、从文到化

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