课程介绍

『MTP 管理才能发展培训』架构综合了管理学、心理学、行为学，既展现当代企业管理前沿理念，又充分结合不同国家和地域，与行业的突出特征，最突出特点是完成了“知”、“行”合一的培训架构，在培训方法上强调现场演练和课后的实际操作指导，实现了培训从课堂到工作实践的延伸。结合多年来在企业的实务操作，将这些经验精心描述为适当的案例。

培训目的：

1、使管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技巧与认知观念，迈向职业化的经理人。

2、使管理者在工作上充份发挥管理职能，做好承上启下的工作，带动企业整体效能发挥。

课程目标：

■ 使管理人员了解组织管理的原则，分清自己的角色定位与职责，做好承上启下的桥梁；

■ 培养管理人员做计划的能力、目标管理能力、高效会议能力、指导、控制和协调能力；

■ 学习如何成为一个优秀的管理者，建立领导权威、指导下属，并给予工作授权；

■ 知人善任，带人带心，学习激励部属的技巧；

■ 认识沟通的重要性，掌握高效沟通的PAC技巧，建立组织内无障碍的沟通环境；

■ 掌握出色的团队领导能力，因人因事而异，学习情境领导艺术，增强自己的领导魅力；

■ 了解培育人才的重要，学习到工作中教导的方法；

授课方式：

上课方式多元化，从各种方式中体验学习，加深印象。

案例贴切于实际工作，讲解由浅入深、化难为易，让学员由工作时身边发生的事例中学习到管理的精髓。

透过活动启发，让大家从「做」中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。

活动总结深入贴切，绝非做做游戏制造热闹氛围，结果船过水无痕。

上课方式采用封闭式培训，学员住宿与培训均在同一地点，集中学习；

每梯次学员人数不超过40人；

企业培训负责人需在整个过程中协助全程跟进，并做好讲师与学员、学员主管间的沟通窗口。

落地效益：

- 管理的职责

技巧- 如何转换专家心态

态度- 管理者所应具备的态度- 组织运作的原则

技巧- 指挥系统的协调- 建立员工的工作认同感- 授权的方法- 计划应具备的条件特性

技巧- 科学的步骤与方法- 状况共有的运用- 如何因材适用

态度- 科学管理的意识- 问题的类型- 不同性质的控制

技巧- 工作监督（跟进）的方法- 如何发现问题

态度- 控制时应掌握的认知- 问题意识

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